?班??游戏

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??游戏：花灯?条街

游戏总?标：

一开始对节日大街的那种特色有了初步的认识，能够去收集，能够利用半成品以及辅助材料，制作各种各样有关花灯、年货的东西，以此显示出节日的那种氛围。

学习去扮演，扮演花灯销售，扮演花灯加工人员，扮演顾客等各类工作人员，明确其中工作的职责，学会如何进行交往并且能大胆地去介绍各种花灯。

学着采用协商与合作这种友好交流的方式去分配角色，试着解决游戏里表现出的一些问题。

、能在游戏中正确使?礼貌?语，体验??扮演、交往的乐趣。

娃娃家??，理发店??，医院等??区中存在的??，能够与处于花灯?条街区域的事物展开进?游戏交往活动。

第?次游戏：花灯?条街（?）

游戏?标：

、回忆元宵节时街道、商店的情景，体验过年的欢乐?氛。

、能?觉归类起步网校，摆放和收拾游戏玩具。

游戏准备：

物品筹备：跟幼儿一块儿去布置花灯一条街；准备各种各样的花灯，这些花灯有的是幼儿自己制作的，有的是收集来的；还要备好货架、钱以及玩具等物品。

经验准备方面，要引导幼儿去收集节日期间街道的照片，还有节日游玩时所拍摄的照片。在活动之前，要组织幼儿展开讨论，讨论节日时的大街具备什么样的特点，还要讨论怎样去布置一条花灯。

街？

游戏过程：

、组织幼?讨论过年时??的所见所闻。

师：小朋友们，前些日子，我们跟爸爸妈妈一道度过了元宵节哎，元宵节那天你们是以怎样的方式度过的呀？

、引导幼?讨论：如何布置节??条街。

?师说道：咱们?块?于??城内布置节?期间的?条街道，你们动脑筋想想打算怎样去布置呀？（要布置花灯展览、表演的台?、元宵特??吃店铺、售卖年货的店等等），??们处于节?的。

来此游玩的这个时候，能够做些什么呢？欣赏花灯活动，购买各类年货，有璀璨花灯可供观赏，观看舞龙表演，还有舞狮表演等，在节日一条街当中需要设置工作人员。

呢？（制作花灯的?作?员、服务员、演员等）

将幼儿进行分组，去布置节日一条街，教师把关注的重点放在指导幼儿这件事上，幼儿要利用花灯、灯笼、彩旗、鲜花等这些材料，来布置环境，以此体现节日的那种气氛。

、幼?游戏，?师观察指导。

）?励幼?愉快地参与活动。

）在游戏中能做有礼貌的顾客和?作?员、

）?励幼?各??区之间?明交往。

）观察舞龙表演的幼?在表演时的合作能?。

、整理材料，评价游戏。

观察与反思：

汤圆节是前些天幼儿才度过的一个节日，对幼儿来讲仍历历在目，幼儿聚齐了各类花灯、彩旗、灯笼大班角色游戏大班角色游戏，更带来了好些照片，幼儿。

孩?参与讨论时展现出极?的积极性，并且积极主动得亲?去布置节??条街的场景，在活动期间，娃娃家的爸爸妈妈会拖家带?到那?去赏?赏灯、买?买灯、瞧?瞧表。

演等，玩得?常开?。

存在的问题及其原因与对策：

问题

：节??条街很挤，表演舞龙的?没有场地可以表演。