教育知识与能力是针对教育从业人员和有意向成为教师的人设计的考试，主要考察大家对教育教学的理论知识和实践能力。它包括教育学基础知识、教育心理基础知识和教育心理学基础知识等内容。

具体来说，教育知识与能力主要涉及以下几个方面：

1. 教育学基础知识：包括教育的概念、历史发展，教育的功能、目的，以及教育学的发展历史和基本理论。

2. 教育心理基础知识：主要涉及学生的认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意等）、情感、意志、能力、性格等个性品质的形成与发展，以及学习理论（行为主义、认知主义、人本主义等）、教学理论（前苏联巴班斯基教学过程最优化、布鲁纳的学科结构教学理论、赫尔巴特的四段式教学法等）等。

3. 教育心理学基本技能：包括教育调查和测量、教育心理实验、个别差异与诊断、学习困难学生的教育干预、教学组织（班级授课制、分组教学、复式教学等）、课堂管理、教学评价与反馈、沟通与合作等。

对于有意向成为教师的人，建议提前备考，全面掌握教育知识与能力，为将来的教育教学工作奠定坚实的基础。

教育知识与能力是教师资格考试的笔试科目之一，主要考察教育基础知识和基本原理、学生指导、学校与班级管理以及教学设计、教学实施、教学评价等领域的基本知识，还包括教育心理学、学生心理健康教育、现代教育技术、教育研究方法等相关知识。

此外，教育知识与能力还关注普通高中课程方案和课程标准，包括学科知识与教学能力，考察考生是否具有正确使用相关学科的基本概念、原理和方法教育学生的能力，以及教育教学活动的组织、调控能力。

在教育教学过程中，考生应该能够针对不同学生的发展需要和学科特点运用相应的教学方法，注重结合教学实际要求，灵活运用教学组织形式和方法，合理利用教学资源，达到良好的教学效果。同时，考生还应该注重培养学生的创新精神、实践能力以及学科能力和非学科能力，关注学生的心理健康和成长发展。

以上内容仅供参考，建议查阅相关书籍或咨询专业教师以获取更多帮助。

教育知识与能力变化如下：

1. 考试大纲中，课程目标更加注重学生个体发展，强调学生主体地位。

2. 模块一中的教育基础部分变化较大，包括教育本质和目的、教育学的发展和基本理论、教育与社会发展、人的发展关系等。

3. 模块二中，增加了部分教育制度与教育政策、教育法律法规等方面的内容。

4. 模块三中，素质教育观、学生观、教学观等部分都发生了变化。

5. 考试题型发生变化，出现了一些新题型，如材料分析题、简答题、论述题等。

6. 考试难度也有所增加，对考生提出了更高的要求，需要考生更加深入地理解和掌握教育理论知识。

7. 考试内容更加注重实际应用，涉及到教育心理学、教育评价、教育测量与评价、教学设计等多个领域的知识。

总的来说，教育知识与能力的考试内容更加注重实际应用，题型和难度都有所增加，需要考生在备考时更加注重对教育理论知识的掌握和应用。