六级听力

长沙新东方 ?戴耀

自2013年六级听力开展第二次重大改革之后，题型所持用的是沿袭短对话、长对话以及短文这样的听力材料设置方式。今年12月题型所采纳的是8加7加10加10的形式，也就是+B总共25道选择题，排题模式是8为、到3个词、再到4个词、又到3个词、接着到3个词、最后到4个词；还有10道短文填空题。从录音的语速方面来观察，整体语速处于中速状态，大概是每秒2至3个词。从录音的选材方面来看，本次考试的对话听力题部分，相较于过去工作话题的内容，有了显著增多。短文听力题部分，像往常一样，选用了科技、工作以及人物故事等话题。因为话题当中的工作场景，属于考生不太熟悉的话题，所以该内容的增加，对于考生而言，也是一种难度的提高。从答案设置的难度角度来看，所听即所得的比率呈现出下降态势，然而，推断和同义替换的题目却有所增多，特别是在短文选择题里，这种情况格外显著。下面，笔者会从细节信息题、推断题、主旨题这三种题型展开解析。

从题型上，三种题型分布如下：

题型：细节信息题（原文重现）

题号分别是3，4，5，11，12，13，14，16，19，20，22，23。

累计题数：12

题型：细节信息题（同义替换）

题号：1、10、15、17、18、24、25

累计题数：7

题型：主旨题

题号：6、7

累计题数：2

题型：推断题

题号：2、8、9、21

累计题数：4

一、细节信息题

1. 针对于细节信息题里的简单题部分而言，其答案之中的大部分呈现为原文重现这种情况，换而言之就是“所听即所得”，进一步来说就是正确选项里的实词部分全部都在听力材料当中出现，而具有这样特点的答案设置又存在着两种情形呢，第一种情形是和原文保持一致这一状况，就好比短对话的第五个题目以及长对话 One里面的第11个题目：。

短对话第5题

A. ? ? . ?B. her .

C. some . ? D. Major in

【听力原文】

女的说：我在说我的那个。那个东西是旧了的，而且上面的漆是脱落的。

你提供的内容似乎不完整且较混乱，不太能明确准确需改写的内容，请补充完整清晰的句子以便我进行改写。

Q:What is the woman ?

解析，女的正考虑重新去装修那办公室，还抱怨家具以及墙漆老旧，男的要把刚从设计学院毕业的嫂子电话给女的，题目问女的正考虑啥事情，答案B跟原文相符就为正确答案。

长对话 One第11题：

A. ? ? ? are in India’s .

B. ? ? ? are from India.

这个句子似乎不完整且存在错误，不清楚准确要表达的意思，难以按照要求改写。请提供完整、正确的句子。

D. ? ? wild in the money .

【听力原文】

M:That's OK. What's the ?

M:I see. That's , isn't it?

问题11：是什么让这位女士担心印度卢比。是什么致使这位女士忧虑印度卢比。是什么造成这位女士为印度卢比而发愁？

【解析】这段简短对话讲的是，男的正准备下班回家去吃晚餐，就在这时，女的过来了，告知了印度卢比，也就是India rupee在外汇市场当中下滑的消息。题目问的是，究竟是什么让女的对印度卢比感到担忧呢，而在材料里面能够听到“ there's been a sharp in India's of .”，印度急剧上涨的国际收支赤字致使其担心，答案就是C选项。

所听即所得的第二种情形是，其与原文并非百分之百契合，不过核心词汇是原文的再现，譬如短对话的第3题。

这里存在严重错误，原句“A. in the has run out of paper.”完全无法理解且不符合语法规范。请提供正确的句子以便准确改写。

D. ? ? be put n of the .

【听力原文】

Q:What does the woman mean?

【解析】

对话里，难得出现了要找U盘以及打印纸的情况，女的跟其讲，要是还有的话，放在应该在储物柜里吧，那里是所有办公室补给放置的地方。B选项原文主要信息都涵盖了，答案就是B。

【总结】

因为这类题目属于简单题型，然而鉴于题目是在听力材料讲完之后才给出的，这就会给考生带来心理方面的负担以及不安，致使即便是考生已经听到了选项里的信息或者相应原文内容，也不敢去做选择，六级考试并非选拔性质的测试，而是一种能力类型的测验，因此考生要是听到选项能够大胆地去勾出座位答案作为备选，听到题目时进行验证就行。

细节信息题的第二种情况是，答案并非完全依照原文罗列的那种形式呈现，也就是答案和听力原文并非完全一致，然而有些题目运用的是同义替换，并且替换的形式存在词义替换以及句义替换，例如短对话的第1题。

A. ? ? ?The woman mix .

你提供的内容似乎有误，不太能按照要求准确改写。请检查并提供正确的句子。

你提供的内容似乎不太完整或存在错误，不太能按照要求准确改写。请检查并补充正确完整的内容。

D. ? ? The .

【听力原文】

你提供的内容似乎不完整且有错误表述，不太能按照要求准确改写混乱的句子。请你检查并提供准确清晰的句子以便进行改写。

Q:What does the man mean?

【解析】

在对话里头，女的要求男的去推荐一些有着特色的沙拉，男的给出的推荐是混合沙拉，原因在于其所用的是新鲜浆果而去制作的调味汁。针对男生所表达的意思提出疑问，仅有答案B“使得混合沙拉极具吸引力的是调味汁”一项属于原文的同义替换答案，所以答案就是B选项哦。需要特别留意的是，这里存在两个对于同学而言“熟悉却又陌生”的词，一个是“沙拉被制作成酱的那种东西、调味汁”所表达的意思，另一个是“有吸引力、能吸引人”的含义存在于其中啦。

【总结】

在2013年进行改革之后，考纲就指出，将会着重去考察考生们对于信息的理解的那种能力，从题量的分布情况就能够看得出来。不过呢，此地这样类型的题目，其难度并不算大六级分数计算，考生只要听到细节方面的信息，然后找到与之对应的同义替换的选项就行，然而，该种题型存在的难点在于，会出现考生并不熟悉的那些场景词汇，从而致使其一下子反应不过来，所以说，平时对于场景词汇的积累，也是听力备考必须要去做的功课当中的一项。

二、主旨题

主旨题通常仅仅被设置于短对话里头，最为常见的提问形式是“What about？”，或者是“What doing?”，然而这类题常常重点在于第一个人所讲的内容，比如短对话第6题：

A. ? ?The of .

B. ? ? of goods.

C. ? ? of .

D. ? ? of .

【听力原文】

我们有一满船需要运送的货物，可是六级分数计算，尽管我们找了又找，却怎么也找不到一艘合适的船来运输这些货物，实在是令人头疼不已啊。

你提供的内容似乎不太完整或存在一些错误表述，不太能准确理解其全面意思并完美改写。请你检查或补充完整准确的内容后再让我进行改写。

Q:What are the about?

【解析】

对话里，女的讲存在满载着的货物，要去进行运送，然而却没有可供使用的集装箱船，男的跟着抱怨，附和提及该港口存在的问题，就是设备一直都不够，从这里能够听出两人在探讨集装箱船短缺方面的情况。

，答案几倍A选项。

【总结】

主旨题，一直以来，都只是出现在短对话里，今年设置了两道题，问题都是“What about?”。对于这类题目，考生常常会做错，原因在于，在没有问题时，就会不知道问的是什么，也不知道该怎么回答，尤其是当牵扯到对主旨大意的提问，便会乱了头绪，“凭感觉”去选一个。考生一定不能“无中生有”，务必选择是否有选项包含对话中出现的信息，然后再进行整合。

三、推断题

推断题，是听力里的难题，答案不会直接于材料中现身，也不会有显著的同义替换，正确答案乃原文某信息的推断，比如Two第21题，以及长对话第9题。

Two第21题

A. ? ?They their .

B. ? ? They have in ideas.

你提供的内容不完整，请补充完整后让我进行改写。

D. ? ?They in .

【听力原文】

were to join in Clark’?

【解析】

文章提到，Clark同样从风投公司那儿拿到了一千五百万的投资贝语网校，对这些风投公司乐意给他投资进行提问，题点在于“keen to to Clark’s”，他们老是渴望听闻Clark的新主意，由此能够推断出，他们对于Clark’s new ideas会满怀信心才会有所期待，答案便是B选项。

One 第9题

A. ? ?He cooks for .

C. ? ? He some of .

你提供的内容似乎不完整，请补充完整需要改写的句子以便我进行准确改写。

【听力原文】

M: Hello, Jane!

W: Hello, Paul!

Q9：关于这个男人的日常生活，我们了解到了什么，什么情况，有哪些信息？

【解析】

提问，我们能够知晓男的平常生活的哪些信息，整个对话唯有开头的两句谈及生活。题点在于Susan在等候我吃饭，我想着做出一番改变进而能够按时回家。由此能够推断出男的老是不按时回家吃晚餐，所以仅仅只有选项D.He回抵家很晚为了。符合。

【总结】

有一种题型是推断题，它常常是考生不容易得分的那种题型，考生进行作答的时候绝对不能主观臆断，一定要“依托原文只推一步”。这样的提醒一般来讲在短对话当中出现的频率是比较高的，但是值得考生留意的是，这次考试出现了反常的情况，在长对话里尤其是在短文听力当中出现了，这就使得考试的难度有所增加。考生们也不必过于失落，原因在于“一难难所有”，而且六级分数是基于所有考生的分数基数来进行计算的。

四、短文听写

改革之后出现的复合式听写题，一方面大大地降低了难度，另一方面更加着重考查考场中的考生对于单词的拼写能力以及特殊语音现象的掌握情况。本次举行的考试考查了3个短语以及7个多音节的长单词，并没有针对同音短单词展开考查。长单词部分考生们均能够依据自然拼读来进行拼写，举例来说：27.以di-mi-ni-shing的方式；34.经过mo-di-fi-这样的过程；35.呈现出mag-ni-tude的状况。词组的部分当中，出现了辅音跟元音快速连读的情况，就好比32. used up，还有清辅音失去爆破的状况，像是on avas(t) scale，总体来讲，困难程度不小。

综上所讲，此次大学六级听力考试更着重对学生综合能力进行考察，这一点能从其着重考察考生信息理解能力得以不难看出。如此一来，考生对自身平时的听力练习要求，提出了更高要求，这要求对以前的“听到”程度再转化到“听到且听懂”程度的提升。这便需要考生在平常加强对听力场景词汇，短语，句型的归类与掌握，要是各位同学对六级听力存在问题，需要咨询，则也欢迎关注并私信老师新浪微博@戴尼尔。

六级听力答案

短对话答案

1. B. The makes the very .

2. D. He is a .

4. D. He has to use a see .

5. C. her .

6. A. of ships.

7. A. .

8.C. Hold the at a place.

长对话答案

One

9. D. 他常常回家很晚，回家的时间比较迟，总是到家晚些时候。

10. D. To pass on an .

Two

13. A. 他很幸运能够去做他所爱的事情，他是幸运的，能够去 ，他爱。

14. B. It is all .

15. A. .

短文答案

One

学习新的方式，关于如此又这般的，且另外那般的。

怎样用它所具备的东西来服务，这个团队该如何去做，在17.C.这一点上，涉及如此方面的问题。

18.D. A team a set .

Two

19.A. 它是一种在网络上用于分享的事物，是这样的一种情况，是这样的一种存在形式，是这样的一种东西。

他们对他的新奇想法持有，在其中，21.B.。

22.A. Word-of-mouth .

23. D. To build up their .

24. D. By using the of .

25.C. Pre-test ads or in .

短文听写答案

26.

27.

28.

29.

30.on a vast scale

31.As

32.used up

33.

34.

35.

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