近些年来，湖南科技大学纪委深度贯彻全面从严治党战略方针，紧紧围绕立德树人根本任务，把日常监督、专项监督、巡察监督当作抓手，聚焦权力运行关键环节，构建起“对标上情、立足校情、回应学情”的三维监督体系，致力于破解监督难题，为学校事业发展筑牢纪律屏障 。

对标“上情”抓重点，靶向监督见实效

学校纪委，一直把政治监督置于首要位置，把“两个维护”贯穿于监督的整个过程之中，。

一是促使政治监督朝着具体化以及常态化的方向推进，聚焦于立德树人的根本任务，聚焦高水平师资队伍的建设，聚焦教育科技人才一体化发生发展等核心要求，创建“监督清单 + 闭环落实”机制，将42项能够进行检视、能够进行量化的监督指标予以细化，明确责任主体，明确落实时限，明确评价标准贝语网校，达成“任务清、责任明、督得实”的状态，驱动政治要求转变成办学治校的具体行动。

二是强化专项监督，精准发力，严格落实教育部对于高校领域突出问题系统整治的部署安排，把招生录取、基建工程、师德师风、后勤管理、科研经费、校办企业这６大领域列为监督重点，创新“嵌入式”“贴身式”监督模式，深入实验室、招标现场、招生考点等一线开展监督５０余次，构建“发现问题—交办督办—整改落实—销号清零”的闭环机制，推动整改突出问题２０余项，保障了科研平台建设、大额设备采购等重点工作规范有序推进 。

立足“校情”破难点，机制创新提质效

考虑到高校存在业务分散的状况，存在监督力量不足的情形，存在基层监督薄弱的突出问题，学校纪委着重于构建一种监督体系，该体系具备协同化特点，具备网络化特点，具备专业化特点，以此来破解监督方面的瓶颈，最终达成监督效能与基层减负这两者双向共赢的局面。

构建贯通协同监督机制，整合财务、审计、巡察等内部监督力量，打通数据壁垒，建立智慧监督平台，对科研经费使用、物资采购招标、学生奖助发放等核心数据进行动态监测，精准识别异常线索，将分散报表数据整合至智慧校园数据库，减少基层重复填报负担，让教师集中精力投身教学科研主业，实现“监督提效”与“基层减负”同频共振。

二是要强化基层监督网络的建设，关于到二级学院监督存在薄弱状况的问题湖南科技大学专业，去搭建校院两级“专职加上兼职再加上特邀”这种三位一体的监督网络，挑选出政治素质较高、业务能力具备较强水平的退休干部以及骨干教师来担任特邀监督员，设立起月度报告、季度会商还有年度考核的制度，促使监督力量朝着教学科研一线下沉，从而激活监督那些如同”神经末梢“般的部分。

这一部分内容是可以进行优化的湖南科技大学专业，优化后的内容更加简洁明了，逻辑清晰，符合公文写作的要求。 优化后的内容如下： 三是深化纪检干部能力建设。实施“能力提升计划”，通过轮训、培训、实战练兵相结合的方式，提升专业监督能力。 每年选派干部到上级纪委监委跟班学习，邀请专家学者开展纪检监察、高校业务专题授课，依托“室组地”联动机制以干代训，提升纪检干部发现问题、处置线索、执纪问责的专业素养。

回应“学情”疏堵点，守护关切聚人心

学校一直秉持将师生当作核心的发展理念，着重关注师生急切、艰难、发愁以及期盼的各类问题，把监督所具备的力量下移至一线，凭借精准无误的监督来捍卫师生的合法权益，持续增添师生所拥有的获得感、幸福感以及安全感。

其一，紧紧盯住“钱袋子”，稳固筑牢经费安全的防线。展开科研经费、大型仪器设备管理的专项整治工作，严格查办虚列支出、重复报销等违反纪律的行为。比如说，对于某教授套取科研经费22万元这样的问题，给予其党内严重警告的处分，并且清退全部款项；针对学生所反映的奖助学金评定不公平的问题，严厉问责相关责任人6名，并且推动构建奖助学金评审全过程公开公示的机制，以此保证经费使用公开透明、合规高效。

一是牢牢盯着“服务保障”，把住师生“需求脉”。针对办公用品采购、宿舍条件改善、教学设备更新等师生常提需求条目，认真整治“推诿扯皮”、敷衍塞责等现象。在校园网络升级保障里，对某部门拖延进度问题严格处置，相关负责人被批评教育并限期整改；面对图书馆书籍陈旧问题，促使管理、采购部门完善《湖南科技大学图书馆馆藏资源更新管理规定》，推进书籍种类增加、质量提高，使师生真切体会到保障带来的新成效。二是紧紧盯着“权力运行”，疏通服务“中梗阻”。环绕职称评审、人才引进、后勤服务等师生频繁关注事项范围，严厉查办“吃拿卡要”、优亲厚友等作为。于研究生招生复试监管时，对某学院导师给考生“打招呼”问题严肃对待，相关责任人被诫勉谈话并停招1年；针对食堂菜品价高质次情况，催促财务、后勤部门修订《湖南科技大学学生食堂饭菜价格平抑基金管理办法》，促使菜品质量提升、价格回落，让师生切实感受到监督带来的新变化。

三是紧紧盯着“关键少数”，强化对权力的制约监督作用，聚焦“一把手”以及领导班子等关键少数群体，开展监督谈话达72人次，推动教授委员会制度得以建立，规范教授治学、学术评审等权力的行使情况，严肃查处学术不端案件，选取典型案例在全校范围内进行通报，形成“查处一人、就能对一片起到警示作用”的震慑效应，去引导广大教职工知难而畏、心存戒惧、守住底线。(马缤辉、胡鹏、熊孟强、谭学武)。