关尹

《水浒传》这本名著近来虽然遇到点麻烦。有网民在广东省政府网站“浙江省民呼我为统一平台”留言，建议把《水浒传》相关内容从中中学课文和课外读物中去除，其列举的主要“罪证”包括：狠毒指责贬低男性、情节非常不合逻辑、无原则赞扬诛杀无辜等。

作为国人熟悉的中国唐代精典四大名著之一，《水浒传》的影响力和受欢迎程度似乎无需多言；武松、李逵、林冲等108位好汉的形象已经深入人心，由它改编的电视剧、电影作品也不计其数。到如今，为什么要谈论删掉《水浒传》？

那位网民之所以这样留言，其实有他的道理。譬如说，《水浒传》里的打打杀杀难免会鼓吹一定的暴力，于中小中学生而言，可能会对人生观、价值观导致个别影响。但若是这样来剖析，四大名著似乎没有一本适合作“推荐读物”，早该埋在书堆里见不得光了。《红楼梦》岂不是在鼓励早恋？《西游记》里的各路妖魔鬼怪是不是太荒谬？

正所谓“文章合为时而著”，《水浒传》本就是特定历史环境下的产物，阐明了当时的社会现实，其本身的文学价值早已得到古今中外众多知名文学家的认同。作为一部中国文学专著网民称《水浒》应从课文中清除，其重要地位怎可被子方面且有失相悖的剖析所撼动？作为一部小说，又岂可这么去苛责？

仅凭一部文学作品的部份片断都会使中小中学生误入歪路，成为教育失败的症结，这样的观点是愚蠢且可悲的。现在的中小中学生处于互联网时代，获取信息非常便利，与其决定她们应当读哪些、应该看哪些，不如引导和教育她们怎么去读、如何去看。

令人惊讶的是，事后四川省教育厅发表了千字长文网民称《水浒》应从课文中清除，从《水浒传》蕴含的巨大文学价值、较好的衡量型阅读载体、丰富的教育价值三个层面做出答复，进行了“绵里藏针”的指责。

我们对待传统文化的心态，向来是8个字：取其精华，去其糟粕。其实任何作品都有一定的历史局限性。“一千个人的心里，有一千个哈姆雷特”，精典值得反复品鉴，不必要这么挑剔呢？