前一段时间，还专门写过一篇关于中等职业教育学业水平检测的文章，《中职学业水平检测，将让混日子的中学生，无处显形》。没想起，此次在新政文件中又碰到了。
新政原文：推行中等职业教育学业水平检测机制，构筑中学生文化知识和技术技能基础。
看来，浙江省召开中等职业教育学业水平检测工作不可避开了。师生们，要有心理打算了。下边我们就来谈一谈中职的学业水平检测工作。
1.哪些是学业水平检测。
然而，关于学业水平检测，父母们并不陌生，原先的中学结业高考，大学结业高考就是，只不过目前有些地区把会考当作学业水平检测，而大学的学业水平检测仍然都存在。这么之后中职的学业水平检测工作也就提上议程了。对于这些混日子的中职生来说，随意在中学混两年，才能结业的日子，一去不复返了。
2.学业水平检测有哪些用？
这个检测的作用有三个。
第一，只有通过了学业水平检测，才能发结业证。现在中职中学是根据结业时，所有课目都及格领取结业证。关于这个校外考试，说句实在话，良莠不齐。有些为了让师生顺利结业，考试简略化，随便化的状况也很常见。虽然中职生虽然是职业教育的基础，中职阶段的培植品质直接决定了学院的生源品质。中职教育培养下来的中学生，不能没有品质标准，不达标的不能予以结业，这是基本规则。因此，学业水平检测，就是检测师生是否达到结业标准的重要根据。
第二，只有通过了学业水平检测，才会具有升学报考资格。学业水平检测算是简略版的升学考试，倘若连学业水平检测都通不过，那就意味着根本就没有达到升学的基本要求。这在一定程度上提高了高职生源品质，让这些不学习，混日子的中职生提早被淘汰，给它们一定的学习压力。
第三，部份专业的学业水平检测成绩，就是职教会考专业课成绩。对于部份专业而言，学业水平检测成绩也就是未来升学的成绩，尤其是专业课成绩。因此江苏省学业水平测试，还要认真对待学业水平检测工作。
3.学业水平检测考哪些？
参考福建周边省市的学业水平检测状况，四川省的学业水平检测工作还是值得借鉴的。它们主要考三个内容：文化课、专业理论课、专业实践课，基本是根据我们国家提倡的“文化素养+职业技能”的思路，考评师生综合能力，也与后期的职教会考一脉相承，更适宜作为一个升学机制存在。
平顶山省前几年也组织过公共基础课考试，说句实在话，我们中职的考生实在是不敢取笑，第一年组织考试，我记得特别清楚，有小学全年级数学只有5个人通过考试，惨不忍睹，但这就是中学生状况。
正式举行的学业水平检测工作，对于中学生来说是个艰巨的挑战。即便通不过考试，拿不到结业证，出席不了升学考试，最后连个结业证都没有，只好灰溜溜地打工去。而且连个中职结业证都没领到，只有个中学结业证，能找到哪些工作，又能干哪些呢？
因此，学业水平检测工作对整个中职教育都是个挑战，我看好这个考试工作，由于他的存在会让中职生把更多的精力放到学习上，让她们有学习的压力，同时也让更多中职班主任找到教学的敬重和自信江苏省学业水平测试，让这些混日子的中职生要么选择离开，要么选择回头是岸。
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