2023年12月29日，北京市科委公布了《上海市教育执委会关于今年本市中学阶段学院招生工作的若干意见》（以下称为“新高考条例”），明晰志愿补报、自主招生、名额分配均在会考后进行。

据最新条例，中学结业生去市试验性示范性中学出席中学综合考查，所获成绩满分为50分，其中40分是综合素养评价结果赋分，10分是现场综合评价赋分。如结业生完成了德智体美劳所有规定课程后，即便合格才能领到40分。而另外10分则由大学现场评估，包括出题、访谈、场景调研等方式，来判定师生的综合素养状况。

新高考条例解读

2023年4月，北京市科委发布《上海市中学学业水平考试施行方法》和《上海市中学师生综合素养评价施行方法》。

这次中招政策颁布的本意虽然在于与2014年的新中考变革新政相对接，注重科学素质、实践能力的培养，真正注重德智体美劳全面发展，改变原先“唯分数论”、“唯学历论”的现象。

政策中，考试课目形成了变化：一是某些课目考试时间提早到高中；二是变革分值由630分提高到750分。

变革重心尤其放到了数学和理化上——

英文：选用面试140分＋据说检测10分的结合，新增据说检测；

理化：化学降低20分，物理降低10分；

新增跨学科案例剖析15分，数学物理试验操作15分。

而新增的跨学科案例剖析的调研和综合素养评价需与实践相结合，所以工夫得下在平常安徽中考满分多少分，不能一蹴而就。

其中，综合素养评价主要分4个方面，即：

1、品德发展与公民素质

2、修习课程与学业成绩

3、身心健康与美术素质

4、创新精神与实践能力

四大版块，牵涉十九项内容，其中牵涉中学生自己应写的包括自我介绍、参加中共和少先队等育人活动；探究学习（科学试验或社会调研）报告或创新作品说明（四年选择一项录入）。

值得留意的是，市重点中学视察中学生时，多少会将重点置于“创新作品”的部份，所以，具备较强的科学探求兴趣和创新实践能力的中学生将要遭到关注。

那近期的新高考条例详细有什么革新呢？

1.投档形式

今年北京中招投档形式由原先的5种（自荐、推荐、零志愿、名额分配和统一招生）调整为3种，包括自主招生投档、名额分配综合评价投档、统一招生投档。

另一变化是，各批次志愿均在会考后补报。自主招生投档（民办普通中学）和名额分配综合评价投档划定同一最低录取控制分数线。也就是先考，再填志愿，并且师生对自己的成绩有一定预估以后再补报志愿，防止盲目。

2.自主招生

根据教育部要求，今年，自主招生投档在会考后进行。

文件明晰：市试验性示范性中学自招计划约占本校招生计划的10%；特色普通中学自招计划不少于本校招生计划的15%；试点“探索推行拔尖创新人才培养基地”项目的大学学院（即“四校”：北京大学、华东师范学院第二附属小学、复旦中学附属小学、上海交通学院附属小学）自招计划约占本校招生计划的30%。

之外，优秀体育师生、艺术骨干中学生自主招生计划总计不高于全市市试验性示范性中学、市特色普通大学自主招生计划总额的15%。

3.名额分配

文件还谈到，“四校”名额分配招生计划约占本校招生计划的65%，区属市试验性示范性中学名额分配招生计划约占本校招生计划的60%。

这阐明，与中招变革前相比，政策积极探求并扩大将市试验性示范性中学的招生名额，分配到不选择生源的中学分校。这也从一定意义上改善了高考压力。

统一招生投档仍沿袭以往招考模式——

第一环节：自招投档安徽中考满分多少分，没录的步入名额分配环节；

第二环节：名额分配，先投档名额到区，再投档名额到校；

第三环节：进行统一投档，即垂直志愿。

这也意味着，师生虽然在自主招生投档、名额分配综合评价投档批次未被考取中学投档，在统一招生批次仍有被心仪二中投档的机会。

综评怎样拿满50分？

今年将是南京“新高考”实施第一年。推行名额分配综合评价变革后，招聘机构将考生计分课目总成绩和中学综合考查成绩合成总分。

而满分50分的综合素养评价将要成为决定和影响女孩是否能踏入优质示范性中学的关键诱因。

《综合考查指导意见》指出，学院综合考查（满分50分）由两部份组成——

一是，大学学院结合入选中学生综合素养评价结果赋分（满分40分）。先由师生所在中学分校紧扣《上海市中学师生综合素养记实报告》给出综合素养评价结果，分为“合格”“不合格”；再由大学校区按照师生综合素养评价结果赋分，如“合格”即为40分，“不合格”的师生由大学学院结合《纪实报告》酌情扣分。

二是，大学学校对入选中学生举办现场综合评价赋分（满分10分）。由大学校区按照自身办学观念、人才培养目标等，组织入选中学生进行现场综合评价。

“只要是中学的女儿他完成了德智体美劳所有规定的课程的话，他即便合格，我们就给他赋分40分，其实我们是有一个验证的程序。”近日，北京市复兴初级小学教授陆磐良接受瞧瞧新闻网专访时表示，政策策不再是单一的去看这个“育分”，更重要的是"立德树人”。因此我认为从这个意义上来说，政策策一定会特别好的转变整个基础教育阶段，缓解初中和小学的教育生态环境。

“高中校区在综合调研的过程后边，不再像过去一样关注师生某一门学科或则某几门学科的成绩。”陆磐良说，“高中校区格外关注的是小学师生在整个高中阶段的综合素养评价的结果。”

这也阐明，综评其中的40分，入选考生一般都能拿满，另外的则是大学的现场综评赋财权为10分，由大学现场出题。

广州市新优质中学研究所主任汤林春则介绍，这相对关键的10发包括现场出试卷、访谈或则一些场景化等手段来视察，借此来分辨师生的综合素养状况。

【划重点】

综合评价的50分是角力名校投档通告书的重要砝码。（主要针对通过名额分配踏入市重点的朋友，并非出席会考的所有师生都有机会）

高考综评不进行任何学科类检测。（这50分不看学科成绩）

“探究学习或创新作品”或将是拉开差异之处。（或许向出席过各种科创大赛并获奖的中学生倾斜）

现场视察维度：思维剖析能力、知识贮备量及利用能力、逻辑思维和抒发能力、学术探究能力（课题经验、）实践活动经验、个人规划方向、其他重要大奖等。

现场视察模式：大学现场出试卷、访谈或通过一些场景化视察来评估