班主任考核机制

随着社会不断地进步，须要使用机制的场合越来越多，机制是一种要求你们共同遵循的规章或准则。这么相关的机制究竟是如何起草的呢？以下是小编为你们整理的班主任考核机制，希望还能帮助到你们。

班主任考核机制1

1、对班主任推行定期考评和不定期考评相结合，校方考评与师生评价相结合的考评模式。

2、校方的定期考评由教授负责，每学期一次，主要考评班主任的`道德水平、业务能力、敬业勤业和教学实效，以教学实效为主。占考评成绩的60％。

3、生评价由教授主持，采取问卷评分和某些采访的形式，主要由师生对班主任的教学能力、教学心态、关爱师生等问题进行评分。占班主任考评成绩的40％。

4、教师学期考评成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，记入班主任的档案。

5、校方可以按照还要开展不定期的.班主任考评。

班主任考核机制2

一、总则

一、教师从出席工作开始出席考评，考评原则上一学年一次。

二、教师考评成绩计入学院班主任个人业务档案。

三、教师考评成绩与期终评选先进、职级确定等挂钩，并起主导作用。

四、教师考评成绩按分数分为ABCD四个等次，分别是优秀，良好，通常教师的考核结果是什么的依据，较多。

二、考核形式

考评分业务考评、综合评定两个方面进行。

一、业务考评：

指对班主任的业务能力和个人素养方面进行考评。由经理教学的副主任、主任负责，业务评定的方式可定制化。以百分制评定，分值权重占考评总分的50%。

二、综合评定：

指对班主任的德能勤绩进行综合评定，主要考评的内容有责任心、对中学生的善心和耐心、教育教学疗效、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定推行逐项评定制，以百分制评定，分值权重占考评总分的50%。

三、加分与扣分

有下述状况的，可酌情加5-20分：

1、教育教学成绩突出，为学院带给明显影响的。

2、积极为学院出谋求策，并收到良好疗效的。

3、班级中学生生源稳定率达100%教师的考核结果是什么的依据，主要任课班主任均可加分。

4、组织师生出席各种校内大赛或活动，得奖或荣获良好社会反响的。

5、其它各种为学院工作带给良好效应，被父母执委会提名或行政会提议加分的。

有下述状况的，要酌情扣分：

1、体罚及变相虐待师生，一次扣分值20分。

2、教育教学出现失误被父母投诉属实的，一次交纳10分。

3、与父母争执，并有粗鲁举止的，一次交纳20分。

4、因工作失误导致师生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情交纳5-20分。

5、所任班委师生退学，经查实属父母对班主任不满的。一人次扣10分。

6、索取父母赃物或借助父母关系为个人攫取谋利，一次扣20分。

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