皮亚杰认知发展阶段理论是教育心理学调研的一个重点内容，还要重点理解和把握。

在学习教育心理学时，你们首先要认识的一个人就是桑代克——教育心理学之父，而此人在各地的招教考试中只是常客，跟他相关的理论、知识都是低频考点，然而诸位学员要重点把握。

1.教育心理学之父

1903年桑代克出版了《教育心理学》一书，此书被誉为西方第一本以教育心理学命名的专著，同时桑代克是第一个通过植物试验(即你们都很熟悉的饿猫出笼的试验)系统研究学习心理的人，桑代克这本书也被觉得是教育心理学学科独立的标识，而此人也被誉为"教育心理学之父"。

在此，我们把类似的知识点也进行小结：

"之父"——"教育学之父"夸美纽斯;"科学教育学之父""现代教育学之父"赫尔巴特;"心理学之父"冯特。

"第一"——俄国第一本教育心理学命名的专著：1877年卡普捷列夫《教育心理学》;我国第一本教育心理学命名的教科书：1924年廖世承《教育心理学》。

2.尝试错误说

桑代克在饿猫出笼的试验基础上提出了尝试错误说，即学习的实质是通过尝试错误推行剌激与反应的连结，所以此理论又被称为连接说或试误说。

他提出学习的三大规律：

打算率：师生在学习之前在知识水平以及心理发展水平上应达到一定的打算状态。因而在教学中，班主任不得搞忽然枪击。

练习律：在学习过程中，要推进练习。虽然并不是练习次数越多，练习疗效一定越好，由于练习过程中需要重视对学员的反馈。

疗效律：行为后来是否有一个满意的结果。假如有满意的结果，剌激反应的连接推进，反之连接减小。如同学对于表现好的师生进行赞扬，即展现疗效律。而疗效律直接决定了连接增强还是减慢，所以是最重要的规律。

因为桑代克是第一个通过做试验系统研究学习心理的人，因此其尝试错误说只是西方最早最系统的学习理论，同时只是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。

3.相似要素说

桑代克除了基于饿猫出笼的试验提出了尝试错误说2023教育心理学知识点梳理2023教育心理学知识点梳理，也通过形状知觉的试验提出了学习迁移的共同要素说。觉得迁移形成的条件是两个学习语境中存在相同成份或共同要素。

以上是桑代克的主要的理论贡献，只是考试中的极为低频的考点，还要诸位学员应当把握。

牛刀小试：

1.同学在教学中对表现好的师生进行赞扬，表现不好的师生进行批评，展现的学习规律是()。

A.打算律B.练习律C.疗效律D.活动律

【答案】C。解读：疗效律指出学习行为后来是否有满意的结果。

2.在中学教育中，班主任应容许师生犯错误，帮助师生在不断改正错误的过程中荣获发展展现的学习理论是()。

A.连接说B.开悟说C.认知行为主义D.认知同化说

【答案】A。解读：尝试错误说又叫连接说，觉得学习的实质是通过尝试错误推行剌激与反应的连结，所以在教学中要容许师生犯错误。