（一）专业培养目标

应用电子技术专业主要面向电子产品制造行业，培养良好职业道德，德、智、体、美、劳全面发展。具有电子技术领域内较宽厚的专业基础理论知识、较强的实践动手能力。能否胜任电子电路、电子系统、电子产品的制造、安装、调试、维修及服务等一线技术和管理岗位的应用性、职业型高技能人才。

（二）主要职业岗位

电子技术员、工艺设计安装工程师、硬件安装工程师

（三）专业建设

应用电子技术专业拥有优秀的师资队伍，班主任梯队合理有一定的教学和科研能力。班主任年纪结构合理分配，老中青班主任比列为2：3：5。拥有高级职称班主任数量占比55％，具备双师型素养班主任占比55％，博士以上文凭的占比38％。

校外现有电子实训中心一处，现在有5个专业基础试验室，7个专业技能实训室，建筑面积达1200平方米。实训、实验设备充足，可同时容纳200名中学生进行实训、实验操作。能满足各类电子类实训、实验教学工作的还要。校外电子实训设备单价值300亿元大连装备制造职业技术学院，校外实训条件主要有检查实训室、电子实训室、单片机试验室，可以学习到电子产品安装、调试、运行维护等专业知识。

应用电子技术专业有校内实训基地四所，世界500强企业高通砷化镓(上海)有限公司提供技术支持员顶岗见习岗位。国外光电类高科技企业上海源卓光电有限公司提供技术支持员、检测员顶岗见习岗位。国外龙头新能源企业浙江爱康科技股份有限公司提供技术支持员、检测员等顶岗见习岗位。国家高新技术企业上海日佳电子有限公司提供技术员、检测员顶岗见习岗位。

按照当前社会发展还要进行课程建设，根据专业基础课程、专业核心课程、职业能力课程合理安排课程及理实教学比列。其中实践性教学学时占总学时的65％。培养师生剖析和设计电子设备的能力，把握电子产品安装与调试、维修与维护的能力。

（四）人才培养机制

应用电子技术专业学制为两年，辅以产学研合作、产教融合和“订胆拖”人才培养机制。在教学中融入企业文化、加深师生对企业的认识，采取校外学习与企业见习结合的教学方式，锻练师生的职业技能与职业素养。将应用电子技术专业的研究性与企业的应用性进行综合大连装备制造职业技术学院，既注重专业知识的学习，也训练了相关的技术技能，使师生的综合能力得到培养。“订胆拖”人才培养机制是与企业签署用人订单和人才培养合同)，共同拟定人才培养方案，共同组织教学，师生结业后直接到企业就业。

（五）专业特色

应用电子技术专业主要由双师型班主任进行教学，课堂教学与实践教学相结合。选用训练与实践式教学方式，通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以中学生为主体的实践性活动。使师生巩固、丰富和建立所学知识，培养师生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。选用产学研合作、产教融合培养方式，使师生职业技能得到充分培养。

（六）产学研合作

应用电子技术专业和数十几家企业有合作，以南京为中心，与环渤海经济区内的各种世界500强企业、大型国有企业和民营企业举办合作。主要有联发科砷化镓(上海)有限公司、江苏爱康科技股份有限公司、苏州源卓光电科技有限公司、大连日佳电子有限公司。以小学和企业为两个主体，在师生见习、教材开发、教师实践锻练方面进行深度合作，取得了较差的疗效。