今年班主任资格证考试立马就该到了，小编为你们打算了“今年下教资《综合素养》必考考点之三观”，背完这篇文章，考试必得起码十四分。希望小编的这篇文章才能帮助你们做到高效复习，还不快点点击收藏上去！

今年下教资《综合素养》必考考点之三观

考点一：教育观

素养教育的基本内涵（必背）：

1.素养教育以提升国民素养为根本宗旨

2.素养教育是面向全体师生的教育

3.素养教育是增进师生全面发展的教育

4.素养教育是推动师生个性发展的教育

5.素养教育是以培养师生的创新精神和实践能力为重点的教育

【知识点解析】

1.素养教育以提升国民素养为根本宗旨

百年大计2023小学综合素质教师观，教育先行，以提升师生整体素养作为根本宗旨。

2.面向全体

为无成见、关注所有师生、给所有的师生平等的受教育机会。

3.增进师生全面发展

德智体美劳全面发展、课程均衡配置。

4.注重师生创新精神和实践能力的培养

与实践相结合、激发中学生想像力和造就性。

4.培养师生主动精神，重视师生个性发展

发展师生特长、因材施教。

5、着眼于师生的终生可持续发展

重视生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来

记忆口诀：双全双发展，创新与实践

考点二：班主任观

新课程背景下的班主任观

1、教师角色的转变

（1）从班主任与师生的关系看，班主任是中学生学习的推动者。

①教师是中学生学习能力的培养者②教师是中学生人生的引路人。

（2）从教学与研究的关系看，班主任是教育教学的研究者。

（3）从教学与课程的关系看，班主任是课程的建设者和开发者。

（4）从小学与社区的关系看，班主任是社区型开放的班主任。

考点提示：理解每一种班主任角色的不同之处，因关联的对象不同，因此班主任角色不同。出题方式通常为题干给开具体例子，判定属于哪种角色。

记忆口诀：两开一促一研究

2、教师教学行为的转变

（1）在对待学生关系上，班主任应敬重、赞赏师生。

（2）在对待教学上，班主任应帮助、引导师生。

（3）在对待自我上，班主任应重视自我反省。

（4）在对待与其他教育者的关系上，班主任应强化合作。

考点提示：理解班主任处理不同关系时采取的行为，与后来的班主任职业行为相对应。或许出现的正面案例如班主任写老师日志记录工作状况、教师通过多种方式培养师生自主学习等。

记忆口诀：酬谢助导反省合作

考点三：中学生观

“以人为本”的中学生观

01、学生是具备独立意义的主体

02、学生是发展的人

03、学生是具备个性与差别的人

记忆口诀：独立、发展、个性

师生观知识讲解：

小方法：具体内容可记住关键词2023小学综合素质教师观，在材料剖析题中，你会有话可写。

1、学生是具备独立意义的主体

（1）师生在教育活动中处于主体地位。

（2）师生具备个体独立性，不以班主任的意志为转移。

（3）师生在教育活动中具备主体的需求与权责。

考点提示：此要领指出师生的主体地位，在出题时会以背面案例的方式展现，例如同学把自己的意识强加于师生；在教学过程中指出班主任权威等。

2、学生是发展的人

（1）师生的身心发展具备规律性：个体身心发展的次序性、个体身心发展的阶段性、个体身心发展的不均衡性、个体身心发展的互补性、身心发展的某些差别性。

（2）师生具备很大的发展潜能。

（3）师生是处于发展过程中的人。

（4）师生的发展是全面的发展。

考点提示：分清各个中学生身心发展规律性的差异，将材料内容与规律性对应；题目中或许出现的背面案例如同学舍弃成绩不好的师生、学校忽略育人和德育等。

3、学生是具备个性与差别的人

（1）人的全面发展是以坦承师生差别和个性发展为基础的。

（2）师生的个性与差别要求着力贯彻因材施教的教育观念。

考点提示：此点指出对不同的师生采取不同的教育方法，避免“一刀切”的教育行为。